授課大綱


※為保護與尊重他人之智慧財產權,請勿於合理使用範圍外,非法引用、影印或重製書籍以免觸法。
Please respect intellectual property rights when making handouts for students.
學年期 111學年度第1學期課程 學科代號
Subject Code
0141B1
科目名稱
Course Title
諮商理論與技術
Counseling Theories and Skills
課程簡碼
Course No.
FSCD-41B-01-N1
開課系級
Dept
家庭研究與兒童發展學系四年級
N-FSCD-4
學分數
Credit(s)
2 時數
Hour(s)
2
選別
Required or Elective
7-選修 開課別
Duration
半年 第一學期
授課教師
Instructor
呂季魁
授課教師學術專長
the Instructor's Areas of Specialization
社會工作個案管理、團體心理諮商、家庭系統評估、家族暨伴侶諮商
缺曠課規定
Attendance Policy
缺曠課時數(含事/病假)達授課總時數三分之一(12 小時)以上者,學期成績以零分計。
Student will receive a semester grade of zero for a course if absences from class exceed one third (12hrs)of total class hours.
中文課程概要
Chinese Course Description
課程目標: 本課程將幫助學生對於諮商的基本理論與技巧能夠有初步的了解與認識,並希望學生在學習過程中增加自我的覺察與成長。
英文課程概要
English Course Description
Objectives: This course aims at helping students to have a basic understanding of counseling theories and skills, and hopes that students can gain more self awareness and growth during the learning process.
基本核心能力 / 系核心能力
Core Competency
核心能力核心能力說明
具備專業知識基礎能力1-1能瞭解社會科學基礎知識 1-2能瞭解家庭領域專業知識 1-3能瞭解幼兒教保領域專業知識 1-4 能整合專業知能
具備專業知識應用(或執行)能力2-1能應用專業知識以設計、執行、評估家庭生活教育活動 2-2能應用專業知識以設計、執行、評估教保課程活動 2-3能應用專業知能以發現與探究問題 2-4能應用專業知識以解決問題
具備溝通表達能力(個人)3-1能獨立思考及自我省思(含自我了解) 3-2能善用口語及書面方式進行表達與溝通 3-3能靈活運用媒介於表達與溝通
具備職涯能力4-1能瞭解職業倫理與專業態度 4-2能在職涯發展上與他人分工合作 4-3能整合與運用專業知能於職涯發展
具備社會關懷能力(團體)5-1能關懷他人 5-2能參與服務學習活動 5-3能理解並尊重多元文化
『註:該課程之核心能力以紅色表示.』
教學目標
Course Objectives
1. 協助學生能基本了解諮商中不同學派的理論與技術。 2. 透過體驗活動協助學生增進自我覺察的能力。
授課方式
Approach to Instruction
講述、討論賞析、分組報告、體驗活動
課程授課語言
Course language
本國語
是否自編教材
Whether self-edited textbooks
成績評定
Grading
平時評量 25%: 出席/即席問答/活動參與度
期中評量 30%: 期中個人報告
期末評量 40%: 期末分組報告與口試
其他評量度 5%: 課堂協助/學習態
參考書目
Textbooks and References
COREY, G.著,修慧蘭/ 校訂 (2016)。諮商與心理治療: 理論與實務 (四版) Theory And Practice of Counseling and Psychotherapy ,10th ed.。雙葉書廊有限公司。 Clara E. Hill(2006)助人技巧:探索、洞察與行動的催化。(林美珠、田秀蘭合譯)。台北:學富。 Irvin D. Yalom (2002) 生命的禮物:給心理治療師的85則備忘錄。(易之新譯)。台北:心靈工坊。 Irvin D. Yalom (2015) 一日浮生:十個探問生命意義的故事。(鄧伯宸譯)。台北:心靈工坊。
備註
Remark
聯繫方式:massen29@g2.usc.edu.tw

週次
Week
進度內容
Syllabus
第1週課程說明/諮商概要
第2週諮商倫理/個案概念化
第3週精神分析取向/近代心理動力1
第4週精神分析取向/近代心理動力2
第5週榮格取向/沙遊
第6週客體關係理論/邊緣型人格違常
第7週自體心理學/自戀性人格違常
第8週阿德勒取向
第9週個人中心取向
第10週存在主義取向
第11週完形取向
第12週實務講堂:焦慮
第13週認知行為取向
第14週家庭系統取向1
第15週家庭系統取向2
第16週後現代取向:焦點/敘事
第17週期末分組報告與口試:個案概念化
第18週期末分組報告與口試:個案概念化

課程與專門議題之關聯性Relationship between Courses and Specific Issues
課程學習融入下列議題的程度The degree to which specific issues are integrated into courses
議題
Issue
關聯性
Relevance
議題
Issue
關聯性
Relevance
性別平等教育
Gender Equality
直接相關(Direct Relevance)環境與能源教育
Environment, Energy and Resources
無關聯性(No Relevance)
品德教育
Character Education
直接相關(Direct Relevance)職業安全衛生教育
Occupational Secutity and Hygiene
間接相關(Indirect Relevance)
生命教育
Life Education
直接相關(Direct Relevance)保護智慧財產權
Copyright Protection
無關聯性(No Relevance)
法治教育
Law-Related Education
無關聯性(No Relevance)個人資料保護
Personal Information Protection
無關聯性(No Relevance)
公民教育
Civic Education
直接相關(Direct Relevance)資訊安全
Information Technology Security
無關聯性(No Relevance)
人權教育
Human Rights
直接相關(Direct Relevance)生涯規劃
Career Planning
直接相關(Direct Relevance)
服務學習
Service Learning
間接相關(Indirect Relevance)多元文化學習
Multi-Cultural Learning
直接相關(Direct Relevance)
生活防災教育
Disaster Prevention Education
無關聯性(No Relevance)食品安全教育
Food Safety Education
無關聯性(No Relevance)
長期照護
Long-Term Care
間接相關(Indirect Relevance)媒體素養
Media Literacy
無關聯性(No Relevance)
家庭與婚姻
Family and Marriage
直接相關(Direct Relevance)勞動權益教育
Labor Rights
無關聯性(No Relevance)
※為保護與尊重他人之智慧財產權,請勿於合理使用範圍外,非法引用、影印或重製書籍以免觸法。
Please respect intellectual property rights when making handouts for students.