授課大綱


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學年期 111學年度第1學期課程 學科代號
Subject Code
1422H1
科目名稱
Course Title
媒體設計史(一)
History of Media Design (I)
課程簡碼
Course No.
DCD-22H-01-A1
開課系級
Dept
媒體傳達設計學系二年級
A-DCD-2
學分數
Credit(s)
2 時數
Hour(s)
2
選別
Required or Elective
4-系必 開課別
Duration
半年 第一學期
授課教師
Instructor
杜偉
授課教師學術專長
the Instructor's Areas of Specialization
當代藝術創作、繪畫、紀錄片製作、錄影藝術、複合媒材裝置
缺曠課規定
Attendance Policy
缺曠課時數(含事/病假)達授課總時數三分之一(12 小時)以上者,學期成績以零分計。
Student will receive a semester grade of zero for a course if absences from class exceed one third (12hrs)of total class hours.
中文課程概要
Chinese Course Description
動畫設計與一般的繪圖不同,要考量到的不只是美感、協調,更要考量到平面作畫不會考慮到的三度空間感與多面體、立體概念。在這門課中,學生必須要學習常用的 3D 軟體之一 – 3D Max,這也是動畫、遊戲業界中最常使用的軟體之一。一邊學習軟體,一邊學習關於遊戲動畫的基礎知識,了解到各種動畫的設計方式不同,並且進而學習運鏡、建模、骨架、配置、光線、貼圖等…必備技巧。動畫繪製牽扯到許多的數學與幾何學學問,這也是學生需要注意到的地方,我們將會從最基本的介面了解、一直到人物的打造,讓學生不只瞭解到如何使用軟體,更增加許多關於動畫所需的知識。
英文課程概要
English Course Description
History of Media Design not only relates the development history of media technology, but also involves with various media showing meanings in different eras. In the contemporary culture situation, the media is is not treated as a neutral tool, contemporary, media participate in mankind build /take apart political economy life. For this reason, as Jean Baudrillard said -----“where thereis more and more information, and less and less meaning.” The class in this semester will be first in new esthetics defined by Gernot Bohme to probe into practice behavior and introduce the media designs the history.
基本核心能力 / 系核心能力
Core Competency
核心能力核心能力說明
美感鑑賞能力瞭解各種藝術源流,並能夠與當代社會現象結合。 能夠對生活美學有個人的見解及實踐。 能在創作作品中,融合各種美學觀點,並能推陳出新。
實務執行能力瞭解各個學科專業的實務問題,並具有良好的實作經驗。 能夠在創作作品中,吸收專業師資的評論,具有實務執行上的視野。
獨立研究思考能夠透過自身環境的瞭解、自我心靈的探索,提出獨特的想法與見解。 能夠透過設計作品,提出改善生活之思維能力。 能夠瞭解國際設計趨勢,提出具有國際觀的設計想法。
研究企畫能力能夠收集各種問題的相關資料,具有整合撰寫的能力。 具有獨特的創意思維,能夠從一般現象中提出創意性的思考。 能夠深入文獻中的歷史人文典故,從文化脈絡提出創新思考。
數位媒體應用熟悉各種類型的數位媒體,並能夠瞭解其脈絡與趨勢。 瞭解數位媒體在產業界的發展,並熟悉各種應用能力。 瞭解數位媒體的各種特性以及整合應用的實務經驗。
跨領域整合具有跨領域溝通協調的口才及領導能力。 能夠熟悉各種創作領域,並有良好的組織能力,洞悉各領域之間的關係。 具有克服跨領域整合時,尋求並吸收各種資源的能力。
『註:該課程之核心能力以紅色表示.』
教學目標
Course Objectives
媒體設計史除了涉及媒體技術的發展歷史,也關涉不同媒體於不同的時空下所展現出的美學意義。在當代的文化情境中,媒體並非被以中立無我的工具性載具看之,在當代,媒體更參與人類建/解構的政經生活之中,因此,在布希亞所言的: -------資訊越來越多,意義越來越匱乏的媒體情境中,本學期課程將先在格爾諾特.伯梅 (Gernot Bohme)新美學所定義的「美學工作」實踐行為中探討與介紹媒體設計史。
授課方式
Approach to Instruction
講述法, 個案討論, 問答法, 影片欣賞, 個人報告, 專題報告
課程授課語言
Course language
本國語
是否自編教材
Whether self-edited textbooks
成績評定
Grading
平時評量 10%: 出席率, 上課參與討論
期中評量 45%: 期中考
期末評量 45%: 書面報告
參考書目
Textbooks and References
視覺工廠:圖像誕生的關鍵故事,作者: 莫尼克.西卡爾,出版社:邊城 歧義:政治與哲學,作者: 洪席耶,出版社:麥田 迎向靈光消逝的年代/攝影小史,作者: 華特‧ 班雅明,出版社:台灣攝影 認識媒體:人的延伸,作者: 麥克魯漢,出版社:貓頭鷹 誰綁架了文化創意?:如何找回我們的「自由文化」,作者: 勞倫斯.雷席格,出版社:早安財經
備註
Remark
遠端課程代碼kwf2a7b 課程連結https://classroom.google.com/c/NDk0OTAwMTQzOTA3?cjc=kwf2a7b

週次
Week
進度內容
Syllabus
第1週課程介紹──序談媒體 Classroom課程連結https://classroom.google.com/c/Mzk1NDcwMTkxNDg4?cjc=3cj4fqm Meet 連結https://meet.google.com/lookup/eki4er6brp
第2週媒體發展史與重大事件---口語與書寫/文字的圖像符號與載體
第3週聲音與文字----希臘民主式口語演說/城邦神話傳說
第4週媒體發展史與重大事件---圖像與書的複製技術與傳播/基督教聖經的媒體學與美學
第5週手工複製技藝的複製發展雕塑翻製與版畫發展/人體解剖學的圖像發展
第6週第6週:影片欣賞:德國公視《影像的故事》
第7週媒體發展史與重大事件---聲音與影像的記錄與傳播/攝影發展史
第8週影片欣賞:國家地理頻道 《攝影殿堂4-5集》
第9週期中考
第10週媒體發展史與重大事件電影與錄音發展史
第11週閱讀與討論/媒體特性與美學---班雅明的媒體技術文化觀《攝影小史》
第12週影賞析與討論:楊德昌《恐怖份子》--電影的媒體敘事與返身指涉
第13週影賞析與討論:楊德昌《恐怖份子》--電影的媒體敘事與返身指涉
第14週媒體發展史與重大事件電視/電話
第15週影片欣賞:《桃色新聞/搖擺狗》
第16週識讀跨媒體運作的環境----以電視媒體運作為例
第17週期末報告與討論
第18週期末報告與討論

課程與專門議題之關聯性Relationship between Courses and Specific Issues
課程學習融入下列議題的程度The degree to which specific issues are integrated into courses
議題
Issue
關聯性
Relevance
議題
Issue
關聯性
Relevance
性別平等教育
Gender Equality
無關聯性(No Relevance)環境與能源教育
Environment, Energy and Resources
無關聯性(No Relevance)
品德教育
Character Education
無關聯性(No Relevance)職業安全衛生教育
Occupational Secutity and Hygiene
無關聯性(No Relevance)
生命教育
Life Education
無關聯性(No Relevance)保護智慧財產權
Copyright Protection
直接相關(Direct Relevance)
法治教育
Law-Related Education
間接相關(Indirect Relevance)個人資料保護
Personal Information Protection
無關聯性(No Relevance)
公民教育
Civic Education
間接相關(Indirect Relevance)資訊安全
Information Technology Security
間接相關(Indirect Relevance)
人權教育
Human Rights
間接相關(Indirect Relevance)生涯規劃
Career Planning
間接相關(Indirect Relevance)
服務學習
Service Learning
無關聯性(No Relevance)多元文化學習
Multi-Cultural Learning
直接相關(Direct Relevance)
生活防災教育
Disaster Prevention Education
無關聯性(No Relevance)食品安全教育
Food Safety Education
無關聯性(No Relevance)
長期照護
Long-Term Care
無關聯性(No Relevance)媒體素養
Media Literacy
直接相關(Direct Relevance)
家庭與婚姻
Family and Marriage
無關聯性(No Relevance)勞動權益教育
Labor Rights
無關聯性(No Relevance)
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