授課大綱

※為保護與尊重他人之智慧財產權，請勿於合理使用範圍外，非法引用、影印或重製書籍以免觸法。
Please respect intellectual property rights when making handouts for students.

學年期

111學年度第1學期課程

學科代號
Subject Code

1221G1

科目名稱
Course Title

建築史(1)
Architectural History (1)

課程簡碼
Course No.

DAR-21G-01-A1

開課系級
Dept

建築設計學系二年甲班
A-DAR-2A

學分數
Credit(s)

時數
Hour(s)

選別
Required or Elective

4-系必

開課別
Duration

半年第一學期

授課教師
Instructor

龔書章

授課教師學術專長
the Instructor's Areas of Specialization

建築設計、建築理論

缺曠課規定
Attendance Policy

缺曠課時數（含事／病假）達授課總時數三分之一（12 小時）以上者，學期成績以零分計。
Student will receive a semester grade of zero for a course if absences from class exceed one third （12hrs）of total class hours.

中文課程概要
Chinese Course Description

建築史的學習將提供學生基本理解及建構建築設計思考的原點

英文課程概要
English Course Description

Architectural History provides students with a basic understanding and the origin of architectural design thinking.

基本核心能力 / 系核心能力
Core Competency

核心能力	核心能力說明
人文涵養與視野能力	1-1具備建築歷史與文化基本知識 1-2具備環境、文化、社會、歷史等基本知識與綜合關照視野
工藝與美學素養能力	2-1具備木工、金工、灌注材料加工、數位加工、等基本工藝技術與知識能力 2-2具備繪畫、影像、模型等綜合媒材之表現技術與知識能力 2-3具備文學、電影、繪畫等美學基礎知識與綜合關照視野
專業知識技術操作與應用能力	3-1具備建築設計表達及圖說繪製基本能力 3-2具備建築材料、構造、結構知識、技術運用基本能力 3-3具備建築實務知識、技術綜合運用基本能力
跨領域整合與創新思辨能力	4-1具備跨領域合作協調能力 4-2具備跨領域議題思辨與研究基本能力
設計發展與執行能力	5-1具備設計議題研究、分析與思辨能力 5-2具備設計概念整合、創作發展能力 5-3具備設計綜合操作執行與表達能力

『註:該課程之核心能力以紅色表示.』

教學目標
Course Objectives

本課程期望學生能以世界史的角度出發，除了思考建築的形式美學以外，也能增進對建築表象的背後，其宇宙觀、宗教觀、社會結構、歷史發展、文化藝術、風土氣候的了解。藉由將各個文化圈下的傳統建築放到世界史的脈絡來討論，本課程期盼能培養學生寬闊的建築視野，以啟發學生思考建築的新方向。

授課方式
Approach to Instruction

講述法Lecturing、個案討論Case study、問答法Question and answer method、學生上台報告Presentation

課程授課語言
Course language

本國語

是否自編教材
Whether self-edited textbooks

是

成績評定
Grading

平時評量 40% ：平時出席率
期末評量 30% ：期末口試
其他評量 30% ：每週報告

參考書目
Textbooks and References

▇西洋古典建築史《西洋建築史》，葉樹源編（台北：中國電機，1981）《建築史》，黃定國編，（台北：大中國圖書公司，1979）《西洋建築史：一部概括的歷史》，費爾諾．喬登（R. Furneaux Jordan）著，蔡毓芬譯（台北：地景，2000）《建築的故事－世界建築發展史》，Patrick Nuttgens，顧孟潮，張百平合譯（台北：博遠，1992）《建築的故事》(THE STORY OF ARCHITECTURE)，強納森‧葛蘭西 & 諾曼‧佛斯特（臺灣麥克，2005/11）《建築十書》（De Architectura Libri Decem），維特魯威爾（Vitruvius）《古典、違逆與嘲諷：從布魯涅列斯基到帕拉底歐的文藝復興建築》，徐明松著，（台北：田園城市，2003）《完美的房子─追尋文藝復興大師帕拉底歐的建築之旅》，魏滔‧黎辛斯基著，楊惠君譯（台北：木馬文化，2005）《圓頂的故事：文藝復興建築史的一頁傳奇》，金恩（Ross King）著，吳光亞譯（台北：貓頭鷹， 2002）《義大利文藝復興建築》，Peter Murray 著，蔡毓芬譯（台北：地景，2001）《帕拉底歐與帕拉底歐風》，Robert Tavernor 著，蔡毓芬譯（台北：地景，2001）《建築風格學（歐洲建築藝術經典-從古典到現代）》，威爾弗利德‧柯霍著（台北：龍溪，2006/1）《世界建築經典圖鑑》，艾蜜莉‧柯爾著，陳鐫、王方戟譯（台北：三言社，2005）《圖說世界經典建築》，西田雅嗣/ 矢崎善太郎著，張佳雯譯（台北：尖端，2007） ▇西洋現代建築史《近代建築史－一部批判性的歷史》，Kenneth Frampton 著，蔡毓芬譯《近代建築史》，J. Joedicke 著，孫全文譯（台北：臺隆，1995）《近代建築藝術源流》，Ludwig Hilberseimer & Kurt Rowland 著，劉其偉編譯（台北：六合，1982）《現代建築事典》，東海大學建築研究中心編（台北：東華，1992）。《現代設計的先驅者─從威廉‧莫里斯到格羅皮烏斯》，尼古勞斯‧佩夫斯納（Nikolaus Pevsner）著，王申祐譯《空間、時間、建築》（Space, Time & Architecture: The Growth of a New Tradition），基迪恩（S. Giedion）著，王錦堂、孫全文合譯（台北）《建築的七盞明燈》（The Seven Lamps of Architecture），羅斯金（John Ruskin）著《新世界的震撼》，R. Hughes 著，張心龍譯（台北：遠流，1992） *柯比意（Le Corbusier），《邁向建築》（Vers une Architecture）、《模矩論》（The Modular）、《光輝城市》（The Radiant City）《一九四五年以後的建築》，J. Joedicke 著，李俊仁譯（台北：臺隆，1980）《包浩斯》（Bauhaus），懷特佛德（Frank Whitford）著《建築之夢》，法蘭克‧洛伊‧萊特（Frank Lloyd Wright）著，于潼譯，博雅，2012 《靜謐與光明：路易．康的建築精神》，John Lobell 著，成寒譯，聯經出版，2007 《建築空間論》，Bruno Zevi 著，張似贊譯（台北：博遠，1994）《建築的現代語言》，Bruno Zevi 著，施植明譯（台北：博遠，1992）《從包浩斯到我們的房子》（From Bauhaus to Our House），湯姆沃爾夫（Tom Wolfe）著 *范裘利（Robert Venturi），《建築中的複雜與矛盾》（Complexity and Contradiction in Architecture）、《向拉斯維加斯學習》（Learning from Las Vegas） *羅西（Aldo Rossi），《城市建築》（The Architecture of the City）、《一個科學的自傳》（A Scientific Autobiography）

連絡方式
Contact Info

備註
Remark

週次 Week	進度內容 Syllabus
第1週	西洋建築史導論
第2週	埃及建築,西亞建築,希臘建築
第3週	羅馬建築
第4週	早期基督教建築,拜占庭建築,仿羅馬建築
第5週	歌德建築
第6週	文藝復興建築
第7週	文藝復興建築,巴洛克建築
第8週	近代建築史導論
第9週	期中考試
第10週	十八、十九世紀現代理念的緣起及轉變
第11週	機械文明的震撼
第12週	工藝與新藝術風格的發展與其自由表現的轉變
第13週	二十世紀初期現代建築的烏托邦精神與抽象美學
第14週	一、二次大戰間的現代建築精神
第15週	現代建築大師的理論與作品專論
第16週	現代建築大師的理論與作品專論
第17週	現代建築大師的理論與作品專論
第18週	期末口試

課程與專門議題之關聯性Relationship between Courses and Specific Issues 課程學習融入下列議題的程度The degree to which specific issues are integrated into courses
議題 Issue	關聯性 Relevance	議題 Issue	關聯性 Relevance
性別平等教育 Gender Equality	間接相關(Indirect Relevance)	環境與能源教育 Environment, Energy and Resources	無關聯性(No Relevance)
品德教育 Character Education	間接相關(Indirect Relevance)	職業安全衛生教育 Occupational Secutity and Hygiene	無關聯性(No Relevance)
生命教育 Life Education	間接相關(Indirect Relevance)	保護智慧財產權 Copyright Protection	無關聯性(No Relevance)
法治教育 Law-Related Education	間接相關(Indirect Relevance)	個人資料保護 Personal Information Protection	無關聯性(No Relevance)
公民教育 Civic Education	間接相關(Indirect Relevance)	資訊安全 Information Technology Security	無關聯性(No Relevance)
人權教育 Human Rights	間接相關(Indirect Relevance)	生涯規劃 Career Planning	無關聯性(No Relevance)
服務學習 Service Learning	無關聯性(No Relevance)	多元文化學習 Multi-Cultural Learning	無關聯性(No Relevance)
生活防災教育 Disaster Prevention Education	無關聯性(No Relevance)	食品安全教育 Food Safety Education	無關聯性(No Relevance)
長期照護 Long-Term Care	無關聯性(No Relevance)	媒體素養 Media Literacy	無關聯性(No Relevance)
家庭與婚姻 Family and Marriage	無關聯性(No Relevance)	勞動權益教育 Labor Rights	無關聯性(No Relevance)

聯合國永續發展目標(SDGS)